{"id":12381,"date":"2019-11-20T17:24:26","date_gmt":"2019-11-20T16:24:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.accent-social.cat\/infancia-servei-atencio-domiciliaria\/"},"modified":"2019-12-16T18:13:03","modified_gmt":"2019-12-16T17:13:03","slug":"infancia-servicio-atencion-domiciliaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.accent-social.cat\/es\/infancia-servicio-atencion-domiciliaria\/","title":{"rendered":"La infancia y el servicio de atenci\u00f3n domiciliaria, una herramienta de cambio"},"content":{"rendered":"

Hoy, D\u00eda Universal de los Derechos del Ni\u00f1o, desde Accent Social queremos destacar la importancia del SAD para con la atenci\u00f3n a la infancia.<\/h3>\n

Destacamos que el inter\u00e9s superior de los ni\u00f1as, ni\u00f1as o adolescentes es el principio b\u00e1sico y que la intervenci\u00f3n de un equipo especializado de integraci\u00f3n social y de trabajo social<\/strong>es la herramienta que utilizamos como medio de atenci\u00f3n personal, de prevenci\u00f3n y de protecci\u00f3n.<\/p>\n

Dirigimos el proceso de intervenci\u00f3n en el domicilio a mejorar la calidad de vida del menor con la colaboraci\u00f3n de sus familias<\/strong> o tutores.<\/p>\n

En relaci\u00f3n a la intervenci\u00f3n directa en el domicilio, apostamos por la inclusi\u00f3n del perfil del Integrador\/a Social<\/strong> en la atenci\u00f3n domiciliaria, para garantizar actuaciones de \u00e9xito.
\n <\/p>\n

INTEGRADORES SOCIALES EN EL SERVICIO DE ATENCI\u00d3N DOMICILIARIA A MENORES<\/h3>\n

M\u00f3nica Centelles<\/strong>, Integradora Social de Accent Social, nos destaca que su funci\u00f3n en el SAD consiste en motivar cambios y potenciar las capacidades educativas y de aprendizaje de la familia<\/strong> en la adquisici\u00f3n de los roles y las capacidades parentales, as\u00ed como el hecho de trabajar para disminuir las carencias del \u00e1mbito familiar y fortalecer los v\u00ednculos entre los miembros de la familia.<\/p>\n

M\u00f3nica pone en valor la importancia de potenciar la comunicaci\u00f3n entre los miembros de la familia,<\/strong> de realizar un refuerzo educativo al ni\u00f1o, de observar las din\u00e1micas familiares, y de fomentar la conciencia sobre los asuntos problem\u00e1ticos para estimular el cambio, entre otros.<\/p>\n

Adem\u00e1s, a\u00f1ade: \u00abMi intervenci\u00f3n se centra en analizar cada situaci\u00f3n para detectar las necesidades y poder planificar los objetivos espec\u00edficos y el plan de trabajo, haciendo \u00e9nfasis en los aspectos positivos del menor. Principalmente, hay que ser observar muy atentamente las din\u00e1micas establecidas en el domicilio, para evitar la distorsi\u00f3n que pueden trasladar los miembros de la familia respecto a la situaci\u00f3n real. Desde mi punto de vista, la intervenci\u00f3n educativa desde el contexto familiar es tan importante porque permite generar un cambio desde la cotidianidad<\/strong> \u00ab.<\/p>\n

\"Integradora<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

\n\n

COORDINACI\u00d3N T\u00c9CNICA EN EL PROCESO DE INTERVENCI\u00d3N DOMICILIARIA CON MENORES<\/h3>\n

Como dec\u00edamos, la intervenci\u00f3n se articula por medio de un equipo especializado. La actuaci\u00f3n del profesional de Integraci\u00f3n Social est\u00e1 ligada a la labor de apoyo y seguimiento por parte de la Coordinaci\u00f3n del SAD.<\/p>\n

La Coordinadora T\u00e9cnica de Accent Social, Cristina Teixid\u00f3<\/strong>, como trabajadora social, vela por la adecuada ejecuci\u00f3n del plan de intervenci\u00f3n y de los objetivos planteados. Desde su experiencia nos comenta: \u00abElaboramos un plan estrat\u00e9gico a partir de los objetivos que trabajaremos en relaci\u00f3n a los roles parentales y, por otro lado, los que trabajaremos con los menores. Este trabajo y propuesta de intervenci\u00f3n se elabora en coordinaci\u00f3n con los profesionales referentes del caso y, en el momento de iniciar la actuaci\u00f3n en el domicilio, se comparte con la familia para que tengan el conocimiento necesario<\/strong> del trabajo que se iniciar\u00e1 con ellos, al tiempo que participan de su proceso. \u00bb<\/p>\n

Cristina nos contin\u00faa explicando que \u00abdespu\u00e9s, iniciado el servicio, analizamos las situaciones diarias que generan distorsiones y elaboramos estrategias para abordar posibles soluciones. Trabajamos la percepci\u00f3n de las situaciones cr\u00edticas con las familias<\/strong> para poder modificar desde de la conciencia de la necesidad de cambio. Si es necesario, elaboramos materiales, por ejemplo, para trabajar en la adquisici\u00f3n de h\u00e1bitos del ni\u00f1o, fomentar el autocuidado y mejorar la autonom\u00eda, o nos ayudamos de calendarios de rutinas diarias o pictogramas, seg\u00fan su grado de madurez y la edad del menor.\u00bb<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

\n\n

Para finalizar queremos acentuar que esta metodolog\u00eda conjunta de trabajo nos ha permitido trabajar con 8 familias<\/strong> en la zona del Segri\u00e0 y en un per\u00edodo de seis meses 2 familias han sido dadas de alta del servicio por la consecuci\u00f3n de los objetivos.<\/strong><\/p>\n

As\u00ed, ponemos en valor la herramienta de la atenci\u00f3n domiciliaria, que nos ofrece como beneficio el permitir que las situaciones familiares que afectan a la infancia se puedan reconducir, mediante la intervenci\u00f3n socioeducativa en el contexto familiar y social.
\n <\/p>\n

El servicio de atenci\u00f3n domiciliaria permite reconducir situaciones familiares que afectan a la infancia.<\/span><\/div><\/div>\n\n

 <\/p>\n


\n